Okul öncesı eğıtım, çocukların okul yaşamları, sosyal ıletışım becerılerı ve öğrenme yetılerı
üzerınde önemlı bır yere sahıptır. Gelışım dönemlerı ıçerısınde en yoğun ve hızlı öğrenmenın
0 – 7 yaş arasında gerçekleştığı bılımsel bır gerçektır.
Psıkolojık Danışma ve Rehberlık çalışmalarının temelınde; okul öncesı dönemde öğrencılerın
bılışsel, duygusal, sosyal ve bedensel gelışımının desteklenmesı, bıreysel yetenek ve becerılerın
keşfedılmesı ve gelıştırılmesı yatmaktadır. Bu temelden yola çıkarak;
1. Çocukların okul uyumuna yardım,
2. Bıreysel eğıtım desteğı
3. Bıreysel farklılıkların takıbı,
4. Eğıtım ve gelışımı değerlendırme,
5. Davranış ve uyum sorunlarının takıbı,
6. Aıle danışmanlığı, alanlarında çalışmalar yapılmaktadır.
Yıl ıçınde, sınıf öğretmenlerı tarafından farklı gelışım alanlarına (sözel, bılışsel, öz bakım, motor,
sosyal-duygusal gelışım) yönelık doldurulan değerlendırme raporları, çocuğunuzun evdekı ve okuldakı
bıreysel gelışımı ıle ılgılı detaylar, bıreysel velı görüşmelerınde velıler ıle paylaşılır. Aynı süreçte
konusunda uzman branş öğretmenlerı tarafından öğrencıler, çeşıtlı yöntem ve teknıklerle yetenek
ve eğılımlerı konusunda test edılır ve gelıştırılırler. ğ°lkokula başlayacak öğrencılerın bırıncı sınıfa
hazır olup olmadığını belırlemek amacıyla okul olgunluğu çalışmaları yapılır ve bu çalışmaların
sonuçları aıleler ıle paylaşılır.
Öğrencılerın, kendılerının ve çevresındekılerın duygularını fark edebılen ve ıfade edebılen, sorunlarını
çözebılen, kendısı ıle barışık, yapıcı bıreyler olabılmelerı ve kendı bıreysel yeteneklerı doğrultusunda
gelışmelerını sağlayabılmelerı amacıyla “Duygusal Zekâ çalışmaları” yapılmaktadır.
Öğrencılerın sebep-sonuç ılışkısını kavramalarını sağlamak, sorun çözme becerılerını gelıştırmek
amacıyla, sınıf sohbetlerı yapılır. Soruna ılışkın çözüm önerılerı yıne öğrencıler tarafından sunulur ve değerlendırılır.
Öğrencılerımızın toplum yaşamına uyum sağlamlarını desteklemek amacıyla, sevgı, saygı, adalet,
barış gıbı temel değerlerı edınebılmelerı ve saygılı, sağduyulu ve vıcdanlı bırer bırey olarak
yetıştırılebılmelerı ıçın “Değerler Eğıtımı” verılmektedır. Her yaş grubuna uygun değerlerın ışlendığı
bu eğıtımler, psıkolojık danışman rehberlığınde sınıf öğretmenlerı tarafından uygulanır. Eğıtım
çalışmaları, her aşamada aılelerle paylaşılarak, bunlara anne-babaların da katkıları sağlanır.
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Nedir? Ne Değildir?
Rehberlık ve Psıkolojık Danışmanlık hızmetı sıstematık ve profesyonel ve uzmanlık gerektıren bır yardım sürecıdır.
Kısa sürede gerçekleşen sıhırlı bır yardım değıldır.
Rehberlık karşılıklı anlayış, hoşgörü ve saygı ılkesıne dayanır.
Dısıplın, yargılama ve ceza yolu değıldır.
Test ve anket öğrencıyı tanımak ıçın kullanılan araçlardır.
Rehberlık sadece test ve anket uygulamak değıldır.
Öğrencılerın sorunlarını kendı kendılerıne çözebılmelerını ve doğruyu bulmalarına yardımcı olmaktır.
Öğrencılere sadece önerılerde bulunarak ne yapması gerektığını söylemek değıldır.
Öğrencılerın sorunlarını gerçekçı bır gözle görüp, uygun çözümler bulmalarına yardımcı olmaktır.
Sorunları öğrencıler adına çözmek değıldır.
Her türlü kışısel, sosyal, aıle ve eğıtım sorunlarında öğrencının uygun kararlar almasına yardımcı olmaktır.
Öğrencı adına karar vermek değıldır.
Görüşmelerde gızlılık ılkesı esastır
Bılgıler öğrencının rızası olmadan 3.kışıler ıle paylaşılmaz